Piano - Conservatori Professional de Música Juan Cantó en Alcoi

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 1° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 2/2, 9/8, 3/8, 12/8, 6/4…
Armadura: Quatre alteracions (majors i menors).
Dinàmica: piano, pianíssimo, forte, fortíssim, mezzo forte, mezzo piano, crescendo i diminuendo.
Articulació i Accentuació: Lligat, Picat, Picat-Lligat, Stacatto, Sforzando, Tenuto, fp,…
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos, cuatrillos, cinquillos…
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro/Prest, Prestísimo, ritardando, accelerant, respiracions, canvi de tempo, final de frase…
Ornaments: Trinats, apoyaturas, mordentes, grupets.
Pedal: Sincopado i a tempo.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES:

Estudis, Op. 299 , CZERNY
Estudis, Op. 29 i op. 32, BERTINI
Mikrokosmos (vol. 2 i 3) , B. BARTOK
Simfonies (Invencions a 3 veus) , J. S. BACH
Petits Preludis i Fugides / Fughettas , J. S. BACH
Sonatinas Op. 36 , M. CLEMENTI
Sonata Op. 49 núm. 2 L. v. , BEETHOVEN
Sonatinas núm. 2-3-4-6 , W. A. MOZART
Escenes de nens , R. SCHUMANN
Impromptus, F. SCHUBERT
Moments musicals Op. 94 , F. SCHUBERT
Children’s Corner , CL. DEBUSSY

PROVA B: (veure prova de llenguatge musical).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2 i 6/8.
Armadura: Fins a dues alteracions, amb alteracions accidentals.
Núm. de compassos: 16-24.
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato.
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, crescendo i diminuendo.
Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, semicorxera així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
Pedal: pedal de ressonància i pedal a tempo.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control elemental d’independència rítmica entre les dues mans.
Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 2° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 2/2, 9/8, 3/8, 12/8.
Armadura: Quatre alteracions (majors i menors).
Dinàmica: piano, pianíssimo, forte, fortíssim, mezzo forte, mezzo piano, fp, crescendo i diminuendo.
Articulació i Accentuació: Lligat, Picat, Picat-Lligat, Stacatto, Sforzando,Tenuto, fp, …
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos, cuatrillos, cinquillos…
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro/ Prest, Prestissimo, Ritardando, accelerant, respiracions, canvi de tempo, rubato, calderón, final de frase…
Ornaments: Trinats, apoyaturas, mordentes, grupets.
Pedal: Pedal de ressonància sincopado, a tempo i pedal tonal. ½ pedal.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES:

Estudis , CRAMER
Estudis Op. 299, CZERNY
Estudis Op. 636 núm. 19 , CZERNY
Simfonies (Invencions a 3 veus), J. S. BACH
Petits Preludis i Fugides / Fughettas, J. S. BACH
Sonates (Hob. XVI) núm. 2-12-13-14-22-47 , J. HAYDN
Sonata Op. 49 núm. 2 , L. V. BEETHOVEN
Sonatinas Op. 20 núm. 2-4-6 , DUSSEK
Impromptus Op. 90 F, F. SCHUBERT
Preludis , F. CHOPIN
Tres Danses fantàstiques , Sr. SHOSTAKOVICH

PROVA B: (veure prova de llenguatge musical).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS
Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8 i 6/8.
Armadura: Fins a tres alteracions, amb alteracions accidentals.
Núm. de compassos: 16-24.
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, crescendo i diminuendo
Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, corxera amb puntillo, semicorxera, així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
Pedal: pedal de ressonància i pedal a tempo.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència bàsica gestual entre les dues mans, així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control d’independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 3° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 2/2, 9/8, 3/8, 12/8, 6/4…
Armadura: Quatre alteracions (majors i menors).
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, fff, ppp, fp, crescendo i diminuendo.
Articulació i Accentuació: Lligat, Picat, Picat-Lligat, Stacatto, Sforzando, Tenuto, fp,…
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos, cuatrillos, cinquillos…
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro/Ritardando, accelerant, respiracions, canvi de tempo, calderón, final de frase, rubato,…
Ornaments: Trinats, apoyaturas, mordentes, grupets.
Pedal: Pedal de ressonància sincopado, a tempo i pedal tonal. ½ pedal.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES

Estudis Op. 70 , I. MOSCHELES
Estudis Op. 72, Op. 64, Op. 92 M, MOSZKOWSKI
Estudis, CRAMER
Estudis Op. 32, JENSEN
Mikrokosmos, vol 4 , B. BARTOK
El clau ben temperat, Preludis i Fugides , J. S. BACH
Sonates , A. SOLER
Sonates, Op. 49 núm. 1 i 2 , L. V. BEETHOVEN
Sonates, K.V. núm. 282-545-280-283-309-330, W. A. MOZART
Preludis, Masurques, Valsos , F. CHOPIN
For Children, vol 1 i 2, B. BARTOK
Toccata Op. 40 núm. 2, Sr. KABALEWSKY

PROVA B: (veure prova de llenguatge musical).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6/8 i 9/8.
Armadura: Fins a tres alteracions, amb alteracions accidentals.
Núm. de compassos: 16-24.
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, crescendo i diminuendo
Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, corxera amb puntillo, semicorxera, semicorxera amb puntillo, així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
Pedal: pedal de ressonància i pedal a tempo.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos i dosillos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència bàsica gestual entre les dues mans, així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control d’independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 4° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 2/2, 9/8, 3/8, 12/8, 6/4…
Armadura: Quatre alteracions (majors i menors).
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, fff, ppp, fp, crescendo i diminuendo,…
Articulació i Accentuació: Lligat, Picat, Picat-Lligat, Stacatto, Sforzando, Tenuto, fp,…
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos, cuatrillos, cinquillos…
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro/Ritardando, accelerant, respiracions, canvi de tempo, calderón, final de frase, rubato…
Ornaments: Trinats, apoyaturas, mordentes, grupetos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES:

Estudis Op. 70 , I. MOSCHELES
Estudis Op. 64, Op. 92, Op. 72, M. MOSZKOWSKI
Mikrokosmos (vol. V), B. BARTOK
Estudis Op. 740, 553 , C. CZERNY
Estudis Gradus ad Parnassum , M. CLEMENTI-*TAUSIG
El clau ben temperat , J. S. BACH
Suites franceses, J. S. BACH
Sonates , SCARLATTI
Sonates, L. V. BEETHOVEN
Escenes del bosc , R. SCHUMANN
Preludis Op. 11, SCRIABIN
Arabesque núm. 1 , C. DEBUSSY
Introducció i fugida final, E. HALFFTER

PROVA B: (veure prova d’harmonia).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6/8 i 9/8.
Armadura: Fins a tres alteracions, amb alteracions accidentals
Núm. de compassos: 16-24.
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato.
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, crescendo i diminuendo.
Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, corxera amb puntillo, semicorxera, semicorxera amb puntillo, així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
Pedal: pedal de ressonància i pedal a tempo.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos i dosillos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència bàsica gestual entre les dues mans, així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control d’independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 5° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES:

Estudis Op. 70 , I. MOSCHELES
Quinze Estudis de Virtuosidad, MOSZKOWSKI
Mikrokosmos (vol. VI) , B. BARTOK
Tres Estudis Pòstums, F. CHOPIN
Estudis, Op. 7 , STRAWINSKY
El clau ben temperat , J. S. BACH
Sonates, J. HAYDN
Bagatel·les, Op. 33, L. V. BEETHOVEN
Sonates, Variacions, (Pasiello) Wo 69, 70, L. V. BETHOVEN
Sonates ., W. A. MOZART
Sonates Op. 24 i Op. 36 , M. CLEMENTI
Blumenstücke, Op. 1, R. SCHUMANN
Intermezzo, (Dos d’ells, excepte Op. 17), J. BRAHMS
Preludis , C. DEBUSSY
Deu petites peces per a piano, Op. 12, S. PROKOFIEV

PROVA B: (veure prova d’harmonia).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS
• Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6/8 i 9/8.
• Armadura: Fins a quatre alteracions, amb alteracions accidentals.
• Núm. de compassos: 24-32.
• Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato.
• Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, fp, crescendo i diminuendo.
• Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
• Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, corxera amb puntillo, semicorxera, semicorxera amb puntillo, així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
• Pedal: pedal de ressonància, pedal a tempo.
• Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos i cinquillos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ
• Adoptar una posició correcta del cos.
• Demostrar una independència bàsica gestual entre les dues mans, així com un control de la psicomotricitat.
• Demostrar un control d’independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
• Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
• Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
• Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
• Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
• Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
• Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
• Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.

DEPARTAMENT	ESPECIALITAT	CURS
Tecla	Piano	ACCÉS 6° E.P.

PROVA A: Interpretació d’una obra, estudi o fragment d’una llista de tres.

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 2/2, 9/8, 3/8, 12/8, 6/4, compassos d’amalgama,…
Armadura: Fins a set alteracions (majors i menors)
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, fff, ppp, crescendo, diminuendo,…
Articulació i Accentuació: Lligat, Picat, Picat-Lligat, Stacatto, Sforzando, Tenuto, fp, ffp.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos, cuatrillos, cinquillos…
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro/ Ritardando, accelerant, respiracions, canvi de tempo, calderón, rubato, final de frase…
Ornaments: Trinats, apoyaturas, mordentes, grupetos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos
Demostrar una independència gestual entre les dues mans així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control de la independència rítmica i d’articulació entre les dues mans
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats de l’obra
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Utilitzar l’esforç muscular, la respiració i relaxació adequats a les exigències de l’execució instrumental.
Utilització del pedal de ressonància sincopado i a tempo en aquells moments que ho requereixi l’obra musical.
Demostrar el domini en l’execució d’estudis i obres sense deslligar els aspectes tècnics.

OBRES ORIENTATIVES:

Quatre grans estudis Op. 64 , MOSZKOWSKY
Estudis, Op. 10 núm. 6-9, Op. 25 núm. 1-2-7 , F. CHOPIN
Estudis Op. 70 núm. 2-3 i 4 , A. CASELLA
El clau ben temperat, J. S. BACH
Suites franceses, J. S. BACH
Sonates, L. V. BEETHOVEN
Sonates , W. A. MOZART
Sonates , F. SCHUBERT
Papillons Op. 2, R. SCHUMANN
Impromptus Op. 5, R. SCHUMANN
Impromptus Op. 29 Op. 36, Op. 51 , F. CHOPIN
Intermezzi Op.117 , J. BRAHMS
Rapsòdia,Op.15 núm.2, Op.55 núm.2, Op.79 , J. BRAHMS
Visions fugitives, S. PROKOFIEV
Suite espanyola, I. ALBÉNIZ
Preludis Op. 23 , S. RACHMANINOFF
Sonatina, M. RAVE

PROVA B: (veure prova d’anàlisi, história de la música i acompanyament).

PROVA C: Lectura d’una obra a primera vista amb les següents característiques:

CONTINGUTS

Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6/8 i 9/8.
Armadura: Fins a quatre alteracions, amb alteracions accidentals.
Núm. de compassos: 24-32.
Agógica: Adagio, Andante, Allegretto, Allegro, final de frase, respiracions, calderón, rubato.
Dinàmica: piano, forte, mezzo forte, mezzo piano, fortíssim, pianíssimo, crescendo i diminuendo.
Articulació: Legato, picat, picat-lligat i staccato.
Figures: redona, blanca amb puntillo, blanca, negra, corxera, negra amb puntillo, corxera amb puntillo, semicorxera, semicorxera amb puntillo, així com les fórmules rítmiques pròpies dels compassos de subdivisió ternària i els seus corresponents silencis.
Pedal: pedal de ressonància, pedal a tempo.
Grups de valoració irregular: tresillos de corxera i de semicorxera, seisillos, dosillos i cinquillos.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

Adoptar una posició correcta del cos.
Demostrar una independència bàsica gestual entre les dues mans, així com un control de la psicomotricitat.
Demostrar un control d’independència rítmica i d’articulació entre les dues mans.
Elecció del tempo adequat en funció del caràcter del fragment.
Elecció d’una digitació correcta en funció de les necessitats del fragment.
Mantenir l’equilibri rítmic a través de l’expressió d’una pulsació constant al llarg del fragment.
Demostrar la comprensió musical a través de l’aplicació d’una tècnica adequada que permeti ajustar la dinàmica i so a les necessitats del fragment.
Demostrar l’autonomia necessària per a abordar la interpretació dins dels marges de flexibilitat que permeti el text musical.
Utilització del pedal de ressonància ateses les necessitats específiques del fragment.
Demostrar solvència i autonomia en la lectura a primera vista.