Violonchelo

DEPARTAMENTO ESPECIALIDAD CURSO
Cuerda Violonchelo ACCESO 2º E.E.

PRUEBA A: (ver prueba de lenguaje musical).

 PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

 

CONTENIDOS:

  • Tonalidades: Do M, Sol M.
  • Valores rítmicos: redondas, blancas, negras
  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4
  • Cambio de posición: sin cambios de posición
  • Extensión: 12 compases.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales.

 

Interpretación de una  obra, estudio o fragmento de una lista de tres.

 

CONTENIDO

  • Golpes de arco: detaché, legato, (hasta 4 notas) picchecato (hasta dos notas) y staccato.
  • Primera posición de mástil, en su postura cerrada e iniciación a la posición abierta (superior e inferior)
  • Escalas con extensión de una octava.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales.

OBRAS ORIENTATIVAS:

  • Método Suzuki 1º libro : leccs. 12, “Rigadoon”, y 13 “Etude”
  • Método Suzuki 2º libro : lecc. 3 “Minuet” de Bach

 

DEPARTAMENTO ESPECIALIDAD CURSO
Cuerda Violonchelo ACCESO 3º E.E.

PRUEBA A: (ver prueba de lenguaje musical).

 PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

  • Tonalidades: Do M, Sol M, ReM
  • Valores rítmicos: redondas, blancas, blancas con puntillo, negras y corcheas
  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4
  • Cambio de posición: 2ª posición
  • Extensión: 14 compases.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales con inclusión a la 2ª posición.

 

Interpretación de una  obra, estudio o fragmento de una lista de tres.

 

CONTENIDO

  • Golpes de arco: detaché, legato, (hasta 8 notas) picchecato (hasta dos notas) y staccato y portato.
  • Primera posición de mástil, en su postura cerrada e iniciación a la posición abierta (superior e inferior)
  • Segunda posición de mástil en postura cerrada y abierta.
  • Escalas con extensión de dos octavas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales, con inclusión de cambio a 2ª posición.

OBRAS ORIENTATIVAS:

  • Método Suzuki 2º libro : leccs. 12, “Gavotte” de Gossec, y 13 “Bourré” de Haendel
  • Método Suzuki 3º libro : “Berceuse” de Schubert
  • Rick Mooney: Position pieces. 1ª y 2ª leccs

 

DEPARTAMENTO ESPECIALIDAD CURSO
Cuerda Violonchelo ACCESO 4º E.E.

PRUEBA A: (ver prueba de lenguaje musical).

PRUEBA B: Lectura de una obra a primera vista con las siguientes características:

CONTENIDOS:

  • Tonalidades: Do M, Sol M, Re M, Fa M
  • Valores rítmicos: redondas, blancas, blancas con puntillo, negras y corcheas
  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8
  • Cambio de posición: 2ª y 4ª posiciones
  • Extensión: 20 compases.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales con inclusión de la 2ª y 4ª posiciones. Asimismo el grado de madurez y comprensión musical en la interpretación.

 

Interpretación de una  obra, estudio o fragmento de una lista de tres.

 

CONTENIDO

  • Golpes de arco: detaché, legato, (hasta 8 notas) picchecato (hasta dos notas) y staccato y portato.
  • Primera posición de mástil, en su postura cerrada e iniciación a la posición abierta (superior e inferior)
  • Segunda posición de mástil en postura cerrada y abierta, y 4ª posición cerrada.
  • Escalas con extensión de dos octavas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Se valorará especialmente la correcta afinación y medida rítmica de los valores empleados.
  • Igualmente, la continuidad melódica y expresiva de las frases musicales, con inclusión de cambio a 2ª y 4ª posiciones.

OBRAS ORIENTATIVAS:

  • Método Suzuki 3º libro: leccs. 2, “Gavotte” de Lully, y 4 “Scherzo” de Webster
  • Método Friss 2º libro: 4ª
  • Rick Mooney; Position pieces, 4ª y 5ª leccs.